内容摘要:某天,小明拿着一把尺子在家里走来走去,思考着一个问题:“七寸到底有多少厘米?”小明是一个喜欢思考的孩子,他对生活中的种种问题充满了好奇心。他从书中了解到,七寸是一个历史上常用的长度单位,但他很难想象七寸究竟有多长。于是,小明打开...
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小明吃饱喝足地关上了历史的的书,去思考着他下一个问题的标准答案。深信,只须能保持很好奇心和探索的其精神,他会找到更多的标准答案,解开更多的谜题。
某天,小明拿着一把尺子在家里走来走去,去思考着一个问题:七寸到底有多少厘米?
小明是一个喜欢思考的孩子,他对生活中的诸多解决饱含了很好奇心。从书中了解到,七寸是一个历史的上常用的长度其他单位,但他很难想像七寸到底有多长。
便,小明打开了最喜欢的历史的的书,希望能找到标准答案。意外发现,在中国古代,人们并没有现在这些精确地的长度其他单位,他只能进行他的身体机能来进行测量。
小明的疑惑更为深了,他就想像他置身于古代。想像着自己站在一座古老的大殿前,面对自己着一尊巨大的雕像。伸出手,触摸着雕像的表层,之后他一步步地走向雕像的脚边。
便,小明就找寻一种合适的长度其他单位来精确测量这尊雕像。记忆起书中所描述的一些中国古代精确测量形式,想到用手指作为其他单位的技巧。
小明伸出手,用大拇指、食指、中指等份别对雕像通过精确测量。吃惊地意外发现,一只手的七寸刚好能精确测量到雕像的一小一部分高度。
小明被这个意外发现深深地吸引住了就去思考,中国古人为何要用手指的长度作为其他单位呢?么他手指长短不同都一样吗?
便,小明放下尺子,用自己的手指来测试。意外发现,他大拇指比他食指稍稍长一点,而中指又比食指长一点。
小明开始明白了,原来是中国古人将手指的长度作为其他单位,并不是因为手指的长度是固定的,而是由于手指也可以非常灵活地进行比较。中国古人用自己的手指来测量物体的长度,是因为他我相信人类的身体机能是最直观的、最可信的精确测量工具使用。
小明回过神来,他意外发现他提问了他的解决,七寸到底有多少人厘米实际上并也没一个准确的标准答案。由于每一人的手指长度都不尽完全相同,因为七寸会因人而宜,不同的人用自己的手指来测量会得到相同的最终结果。
小明深深地被这个意外发现所打动。就去思考人类是怎样渐渐发展中出准确的长度其他单位的经长后间的去思考,他明白了了中国古人的智慧……和勇气。中国古人用自己的身体机能作为基准,用最直观的形式通过精确测量,为今天的科学方法深入研究垫定了两个基础。
经历过了这一次去思考后,小明对七寸到底有多少人厘米这个解决不再困恼。明白了了其他单位的精确性是科学发展的需,而中国古人用手指作为其他单位的形式是一种重要启示,是人类去思考和探索的就。
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